君正集團烏達化工水泥分廠高度重視“化危為安”學習平臺的應用及推廣工作，努力引導員工用好、用活“化危為安”，多措施激發大家提升安全技能的積極性和熱情。
管理賦能，以班組推動學習全覆蓋
“這是員工學習積分情況，與上周相比，排名有較大波動，大家努努力，看看誰將在月底奪冠?！痹谒喾謴S班組建設交流群內，經常能看到總結、激勵學習情況的話語。
之前，分廠在部分裝置的個別班組進行試點推廣學習，2022年10月，分廠三個裝置十二個班組全部納入“化危為安”的學習當中，構建了運行保障組、裝置運行組等以班組為單位的多個“化危為安”學習管理組，實現學習、管理“全覆蓋”。同時，鼓勵各班組將“化危為安”學用工作與集團倡導的“六項”保障措施、“八項”基本要求等內容結合，充分利用平臺上豐富、權威的資源充實班組學習內容，為推動優秀型班組提供強有力的理論支撐。
通過班組建設引領帶動、完善管理機制等舉措，分廠上下涌現出了一大批勤學習、愛學習、樂學習的班組和個人，形成了熱愛學習的濃厚氛圍。
比學趕超，在競賽中提升理論水平
“在生產、使用、儲存氧氣的設備上進行動火作業時，設備內氧含量不應超過23.5％，是否正確？”隨著裝置長的一聲“開始”，班組交接班時，五分鐘的“化危為安”主題知識競賽開始了。選手在包羅萬象的題目中仔細甄別、認真思考，用最快的速度給出正確答案。如此日日比聽力、賽腦力、拼速度的比賽點燃了大家的學習熱情。
為了調動廣大班組員工的積極性，水泥分廠不斷創新競賽活動方式，開展系列競賽比拼活動，在全廠范圍內營造“以賽促學、以學促干、比學趕超、爭先進位”的濃厚學習氛圍。對班組競賽的優勝選手給予月底學習獎勵的同時，納入年度學習人物評選。水泥分廠還鼓勵各裝置定期組織班組優秀個人分享學習經驗、交流學習方法，帶動大家在持續不斷學習交流中提升理論水平。
學用結合，在實踐中激發奮進之力
2023年春節過后，水泥分廠向十二個班組長布置了一項特殊的班組長能力提升任務：讓班組長通過“化危為安”系統課程中有關班組建設、班組安全管理的內容學習，強化優秀班組建設的全面達標進程，并在每月的安全培訓之后，對相關學習內容進行考核驗證，同時引導班組長將學習到的先進管理理念運用到實踐工作中，切實解決基層班組的困難事、員工的煩心事。這些對“化危為安”學習教育成效的考驗，有助于班組長提升工作能力，激發奮進之力。如今，大家已經將“化危為安”當做查閱資料、積累知識的“好幫手”。
學“?！背纭鞍病?，學是起點，行是落點，將學習和實踐結合起來，理論聯系實際才能干出實實在在的君正業績，才能推動工作不斷提質增效。
